各基层党委、党总支、直属党支部，校属各单位、各部门：
经研究，现将《河南工程学院全面实施美育浸润行动方案》印发给你们，请结合工作实际，认真贯彻落实。
中共河南工程学院委员会河南工程学院
2024 年 11 月 11 日
河南工程学院全面实施美育浸润行动方案
为深入学习贯彻党的二十大精神，落实中共河南省委办公厅、河南省人民政府办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施方案》精神，根据河南省教育厅《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》要求，结合学校实际，制定本方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全力贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力推动素质教育。以社会主义核心价值观为引领，弘扬传承中华美育精神，坚守文化自信。以浸润为核心方式，将美育渗透到教育教学的各个环节，润物无声地体现美育育人实效，引导广大师生感知美、认识美、创造美，进而提升审美素养、陶冶情操、滋润心灵、激发创新创造活力，以构建高水平应用型大学美育体系为引导，以全面提高学生的审美能力和人文素养为目标，培育德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。
二、主要任务与目标
致力于通过美育浸润行动全面提升学生的文化理解、审美感知、艺术表现和创意实践等核心素养，丰富学生精神文化生活，让学生身心愉悦，活力显现，人格健全；培育教师队伍，提高教师的职业美育素养；致力于营造积极向上、文明高雅的校园文化，打造一个全方位美育育人环境。
到2027 年，实现全体学生线下美育课程全覆盖，打造一批美育特色鲜明的示范课程，核心美育类课程列入通识类必修课，获得国家级一级行业协会教学成果奖不少于一项；常态化学生全员艺术展演展示机制基本建立，跨学科优质美育资源体系初步形成；艺术学科骨干教师培训全面推进，建设一批学校美育名师工作室，校大学生艺术团入选全省 100 个高水平艺术社团，“靖宇剧社”在省内高校取得一定影响力，靖宇母校品牌更加亮丽；获得省级及以上文化艺术类相关教科研成果不少于 3 项，学科竞赛奖项不少于 10 项，争取获得国家级、省级艺术类专项示范基地；重点打造“两季四节”，充分发挥并落实好典礼育人的引领示范作用，“以美育人、以美化人、以美培元”为主题的“课程+活动+竞赛+展演”美育教育教学模式基本形成，争取实现省级美育“一校多品”学校和中华优秀传统文化—河南非遗美育传承学校的建设目标。
到2032 年，优质均衡的美育工作体系基本形成，教师的美育素养及学生的审美能力和人文素养全面提升，校园美育氛围更加浓厚，学校美育工作的体制机制更加健全，形成一批标志性的高水平美育成果。通过持续的努力，构建一个全面覆盖、多样化、高质量、与学校事业发展高度契合的现代化美育模式。
三、工作举措
（一）实施全校美育教学改革深化行动
1.构建具有我校特色的美育类课程体系。完善美育通识必修课、公共选修课课程体系，以美学和艺术史论类、艺术鉴赏和评论类、艺术体验和实践类美育类课程为基础，建好《大学美育》《音乐鉴赏》《科学发声训练》等美育类核心课程群，制定全校美育类课程指导纲要。严把美育类课程开设关，逐渐停开线上美育类公选课和一些与美育关联性小、教学效果不突出的线下美育类课程。深化《走进河南非遗》之美术篇、戏曲篇、音乐篇等系列课程及《生活与设计美学》等特色课程建设，实现特色课程的系统化、常态化开设。到 2027 年，推动《大学美育》进入各专业人才培养方案通识类教育必修课，实现全校学生的第一课堂全覆盖，并根据不同学科建设需要量身定制学科专业美育类核心课程。
2.加快美育专用教室及教学实践基地建设。教务、实验室管理处、国资、后勤等部门要通力协调推进美育教育教学实践基地相关配套硬件建设，支持并实质推进美育 2025-2027 项目库有关项目落地到位，协调学校教室资源，确保 2027 年前在南校区和
西校区建设至少一个音乐舞蹈专用教室和美术专用教室及相关美育教学实践基地；完成八号楼美育教育教学实践基地（原大学生创新创业大讲堂）升级改造项目，更名为“靖宇剧场”，作为靖宇剧社的主要艺术实践基地；在桐柏校区及南阳路校区建设至少一个音乐舞蹈教室，用于美育教师上课及日常排练；加快西校区美育教学实践基地建设，包括琴房、陶艺吧、美术实训室、乐队训练室等，面积不少于 300 平方米。
3.推进美育教学改革。制订《河南工程学院美育类课程管理办法》《河南工程学院美育类课程教学监测与反馈工作办法》等制度，规范美育类课程开设及考核，实现全校艺术类公共选修课由公共艺术教育中心统一审批、教务处管理的教学管理机制。由公共艺术教育中心主导，自 2025 年始针对第六学期在校生进行一次全校学生美育类课程学分预警，确保每位学生修满专业人才培养方案里规定的至少2个美育学分。探索建立课程思政建设质量评价体系和激励机制，通过课程思政示范课及课程思政工作坊等活动，打造课程思政样板课和教学团队。力争到 2027年，打造美育类校级一流课程 1 门、教学团队 1 个；立项 3 个校级教学改革项目，争取完成 1-2 个省级教改项目；实现省级教学技能大赛获奖突破。
4.加快美育类教材体系及课程资源建设步伐。鼓励和支持教师积极参与美育类教材的编审与选用，力争到 2027 年完成具有较高水准的自编教材 2 部以上；同时打造美育类课程数字资源平台 1 个，为学生提供高质量的艺术教育资源。
5.完善课程体系，推进以课代训。制订实施《河南工程学院艺术体验和实践类课程管理办法》，完善艺术体验和实践类美育课程开设体系；加强对艺术特长学生的选拔与培养，奠定高水平大学生艺术团和艺术类社团教学及技能提升课程培训基础。
6.促进教育教学科研成果加快形成。充分发挥美育在学校各相关学科中的功能，加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的融通，以美润德、以美汇智、以美促体、以美育劳，利用各育人单位、学科建设平台、科研平台的优质教育教学资源，围绕品德美、社会美、科学美、健康美、勤劳美、自然美等，跨学科邀请非艺术类教师参与艺术类学科竞赛，每年遴选并实现推广 1 个跨学科、专业的美育教育教学研究成果，以促进优秀教育教学实践项目的广泛应用与成果转化。以美育名师工作室为依托，每年至少形成 1 个省级美育课题项目团队，争取到 2027 年实现国家级项目突破。
（二）实施教师美育素养提升行动
1.提升全体教师美育素养。构建教师美育素质提升机制，引导教师参与校内外美育类专家讲座及美育实践活动。依托中国高等教育学会美育教学指导委员会会员单位等资源，每年邀请校内外专家对教师开展美育专题培训，争取到 2027 年实现全覆盖。
2.提升美育教师核心素养。一是通过激活现有教师资源、与学校学科专业调整、人才引进计划同步进行引进高层次美育教师等渠道，逐渐配齐配好美育教师，争取在 2027 年美育教师人数占在校生总数的 0.15%～0.2%，其中专职教师在 50%以上。二是探索建立美术（美学）课程组、音乐与舞蹈课程组、新闻与传播课程组、中华优秀传统文化课程组，为后期更好开展美育教育教学及科研工作提供组织保障。三是常态化开展美育专兼职教师培训，每年至少组织 1 次专兼职教师参加国家级美育或艺术教育相关专题培训；邀请国内美育专家来校对美育类专兼职教师进行专业培训 1 次；安排专兼职教师校外实地考察或访问学习 1 次；每年召开美育论坛 1 次，争取每年承接 1 次区域性乃至全国性育类论坛、学科竞赛或艺术展演。四是加快建设美育名师工作室。整合现有资源，面向全校教师成立校级音乐舞蹈、陶艺、中华优秀传统文化、河南非遗传承、美术（美学）等美育名师工作室，完善相应工作规划和机制，争取在 2032 年之前实现国家级美育名师工作室突破。五是改革美育教师评价办法。建立教师美育工作档案，详细记录每年教师参与的美育相关工作，作为职称评聘、年度考核的必要支撑；改革专职美育教师职称评聘评分办法和工作绩效办法，适时实现美育教师职称评聘指标单列，根据工作绩效（包括教学、艺术实践活动指导）、学科竞赛、校级专家讲座、个人或所带学生团体音乐会、展览（展演）等适当增加相应分值，列入工作增量绩效和年终二次分配；鼓励和支持美育教师参加优质课、教学成果奖、“中原名师”、 学科带头人等评选认定，激发美育教师工作积极性。
（三）实施艺术实践活动普及及提质行动
1.增强艺术实践活动的普及性。从顶层设计上制定面向人人的常态化、参与度高、易操作的普及性艺术展演展示实践活动，利用学校现有的评价机制第二课堂（PU 口袋）对开展的美育实践活动进行学分认定评价。开展班级、院级、校级群体性艺术展演展示交流活动，尊重个人兴趣爱好和特长，让每名学生都有展示的机会和平台。
2.发挥美育类艺术实践活动主阵地作用。公共艺术教育中心要举办好一年一度的大学生广场舞大赛、草坪音乐节、两季及重大节日精品音乐会等届次化美育实践活动，充分发挥典礼育人功能，积极参与组织实施“两季四节”等系列活动；发挥学校美育名师工作室教师的示范引领作用及全体专兼职美育教师的专业优势，高质量地举办音乐、舞蹈、陶艺、中华优秀传统文化、河南非遗传承、美术（美学）等各类主题艺术实践活动，提高活动质量，扩大活动的影响力、覆盖面和参与度。
3.推动全员参与美育类艺术实践活动。以“两季四节”为抓手，组织开展丰富多彩的美育类艺术实践活动，相关职能部门与公共艺术教育中心协同打造“怀若谷”科技文化艺术节、教工合唱团及学生合唱团的合唱展演、“走进艺术小课堂”美育公开课、明月湖读书节、“三棵树”劳动欢乐节、蔷薇文化节、美食文化节、书法展览、原创诗词朗诵展演、红色基因铸魂育人展览展演、影视摄影作品展览展演等主题艺术实践活动，调动起全员参与的积极性、主动性和创造性。
4.开展项目化、品牌化、成果化的艺术实践活动。以校大学生艺术团特别是靖宇剧社为依托，提升节目质量与品位，持续打造弘扬传承杨靖宇将军爱国主义主题精品话剧、情景剧、合唱展演、器乐类专场音乐会、原创红色音乐剧、校园原创精品 MV、主旋律舞蹈等优秀剧目作品。
5.探索“科技美”美育主题实践活动。上好《大学美育》等核心美育课程，结合我校学科特色讲好科技美。以校“工业设计大赛”等工业软件类学科竞赛为依托，开辟此类竞赛美学赛道，创新开展集审美赋能、创意实践、人文升华等功能于一体的美育主题实践活动，打造我校特色的“科技美”美育文化品牌，促进美育与智育高度融通、相互赋能，从而提高学生的创新意识和创新能力。
6.常抓艺术类和美育类学科竞赛及艺术展演展示。聚焦大学生科技文化艺术节、“挑战杯”、大学生艺术展演等省级、国家级赛事，每年至少排练 20 个各类艺术精品或剧目参赛，以赛促学、以赛促教，三年内实现省级赛事一等奖每年两项以上，其他奖项若干，国家级奖项实现零突破。
（四）实施校园美育文化营造行动
1.建设一批美育文化品牌。营造向真向善向美向上的校园美育文化氛围，把美育全方位融入校园文化建设。借鉴艺术设计学院中原民间美术研究中心建设经验，建设中国民族民间乐器陈列馆、靖宇剧场、河南非遗文化传承之配套课程体系、河南戏曲文化微型博物馆等一批具有我校特色的美育文化品牌。
2.培育一支省级示范性大学生艺术团。以师资队伍建设和团队建设为重点，健全大学生艺术团建设体制机制，全面提升大学生艺术团的专业水准。以“靖宇剧社”为依托，加强对艺术类学生社团的培育与试点工作，利用好专兼职美育教师、美育名师工作室及全校范围内的艺术教育资源，支撑艺术类学生社团的专业技能提升需求，为学生提供丰富的实践教学平台，积极培育优秀作品，助力校园美育文化营造。
3.拓展校园美育文化品牌展示空间。充分利用校内各种平台，以线上线下相结合为基本形式，利用好学校现有各种传统宣传媒介、新媒体等宣传阵地及平台，全方位打造校园美育文化展演展示空间。
4.用好美育文化建设阵地。各教学单位要利用好学校建成的小型美术馆、博物馆、展览厅、小剧场、纪念馆等，开展一系列高水平美育类艺术实践活动，使其成为我校美育工作的主要宣传展示及实践阵地。
（五）实施美育评价机制优化行动
1.强化整体谋划。把美育工作列入学校教学质量年度报
告，实施学校美育工作自评和年度报告制度。
2.创新评价机制。探索多维度的美育评价机制，促进包括美育类课程考试、作品展演展示、艺术实践活动表现在内的多样化的美育评价体系形成，全面客观地反映学生的美育水平。
3.促进资源共享。将美育列入学校教育教学评价机制，探索挖掘与学校各教学单位优质教学资源共享新途径，共享共建全方位、多维度、规范化的美育教育教学资源共享新模式。
4.落实以评促建。以高质量美育工作体系构建迎接全省高校公共艺术教育评估及其他类认定和评估，通过评估或相关认定，借鉴国内其它高校美育评价机制先进经验，不断完善我校美育评价机制。
（六）实施助力地方、企业、乡村中小学美育提质行动
1.开辟美育实践新途径。以太康县为重点，探索与新郑市、郑州市相关区县、省属企业和民营企业的美育实践合作， 建立校地之间的“手拉手”美育帮扶双向交流机制，推进学校美育部门、艺术团体与乡村学校的双向交流。每年完成 1 次校地美育文化交流活动、1 次乡村学生走进高校艺术课堂主题研学实践活动、
1 次乡村学生专场美育成果展演展示活动、1 次中小学美育教师的美育素养提升培训及交流活动。
2.拓展美育实践新空间。每年至少形成一个由美育教师主导的参与政企发展、城乡规划及乡村振兴等与美育高度结合的纵横向项目，与学校高水平应用型大学建设目标同频共振，同时提升城乡居民的审美情趣和文化品位。
（七）实施美育智慧教育赋能行动
1.加强美育智慧教室建设。充分利用我校及地方政府、企业各方资源，不断改进我校美育智慧教室建设和美育教学实践基地智能化建设，促进美育硬件环境智慧化升级，为美育教育教学赋
能。
2.打造美育课程资源平台。进一步推动数字技术在学校美育工作中的应用，依托国家智慧教育公共服务平台和地方平台，提供和保障美育数字教育硬件建设，开发高质量线上美育精品课程资源。鼓励各教学单位实现美育课程数字资源开发与运用。
3.开拓数字美育空间。探索使用云展览、数字博物馆、虚拟演出等手段，创新传承中华文明。运用大数据、人工智能、虚拟现实等数字技术，使学校美育教学更生动、艺术体验更丰富、评价过程更完善。
（八）实施社会美育资源整合行动
1.实现省市美育资源共享。与河南艺术中心、河南省博物院、河南省美术馆、郑州市美术馆、郑州大剧院、郑州市艺术宫等公共文化艺术场馆建立双向互动机制，每年组织美育教师及大学生艺术团观看或参与以上公共文化艺术场馆高水平艺术展演 1 次以上，争取邀请国内外优秀剧目到校内演出 1 次。
2.促进文化院团交流合作。与河南省中华文化促进会、河南省歌舞演艺集团、省豫剧二团、曲艺团、郑州市青年豫剧团等文化院团建立长期战略合作伙伴关系，组织师生每年到以上院团参观学习 1-2 次，邀请优秀剧目到学校演出 1-2 次。
3.加强中外艺术类人文交流。以国际教育学院为依托，挖掘现有我校中外合作办学资源，支持我校中华优秀传统文化类剧目或作品与合作国外高校的美育展演展示互动交流活动；参与双方高校在校生冬令营、夏令营等文化交流活动，弘扬中华优秀传统文化，促进美育成果互鉴和文化创新。
四、组织实施
（一）加强组织领导。成立河南工程学院美育教学指导委员会，全面指导学校美育工作。将美育浸润行动列入学校育人体系，并完善相应的规章制度，细化实施方案，确保工作的有效落实。建立美育专门机构和部门，完善公共艺术教育的教学和管理。加强宣传部、教务处、团委、公共艺术教育中心、各个学院等相关部门的统筹协调，建立协同推进机制，形成美育工作的合力。强化美育工作的督导评估，将其纳入教师和学院的绩效考核体系，明确责任分工，健全工作机制，鼓励实践创新，提升工作成效。
（二）强化物质保障。学校加大财务投入，支持学校美育工作，并确保美育专项经费的足额设立和合理合规使用，保障美育教育教学场地设施和教学器材的基本需求，为我校美育教育教学和相关艺术实践活动提供物质保障。
（三）加强宣传推广。各有关职能部门、二级学院要大力支持学校美育工作，积极探索创新深化我校美育浸润行动的有效途径，形成全员抓美育、处处抓美育的强大合力，营造共同关注和支持美育工作的良好环境和浓厚氛围，把学校美育浸润行动有关举措落实落细；同时总结推广校内外美育工作的典型经验和成效，促进我校美育浸润行动高水平落地，共同促进我校美育工作再上新台阶。
中共河南工程学院委员会办公室
2024年11月11日印发
